Kia ora! สวัสดีผู้อ่านชาว Minimore ทุกคนครับ

ถ้าใครเคยแวะเวียนมาอ่านงานเขียนของผมในชุด นักเรียนนอกครั้งแรก คงพอจำกันได้ว่า ครั้งหนึ่งผมเคยแบกกระเป๋าไปเรียนปริญญาโทใบแรกด้านนโยบายสาธารณะ (MA in Public Policy) ที่ The University of Nottingham สหราชอาณาจักร ก่อนจะกลับมาทำงานเป็น "นักวิเคราะห์นโยบายและแผน" ที่กรมราชทัณฑ์ กระทรวงยุติธรรม

แต่พอทำงานคลุกคลีอยู่กับเรือนจำและผู้ต้องขังมาได้ราวสิบปี คำถามหนึ่งที่วนเวียนอยู่ในหัวผมตลอดคือ "เรารู้อะไรเกี่ยวกับผู้ต้องขังและสังคมหลังกำแพงจริง ๆ บ้าง?" ความรู้ด้านอาชญาวิทยาที่ล่องลอยอยู่รอบตัวเวลาทำงาน ทำให้ผมรู้สึกว่าถ้าอยากออกแบบโปรแกรมแก้ไขฟื้นฟูและคืนคนดีสู่สังคมให้ก้าวหน้ากว่าเดิม เราต้องออกไปหา "แว่นตาทางทฤษฎี" อันใหม่ที่ลึกซึ้งกว่าเดิม

และนั่นก็คือจุดเริ่มต้นของการออกเดินทางอีกครั้งในวัยสามสิบกว่า ๆ ด้วยทุนรัฐบาลไทย (สำนักงาน ก.พ.) สู่หลักสูตร Master of Arts in Criminology ที่ The University of Auckland ประเทศนิวซีแลนด์ (หรือที่ชาวมาวรีเรียกว่า Aotearoa อ่านว่า เอา-เท-รัว แปลว่าดินแดนแห่งเมฆขาวสายยาว) วันนี้ผมเลยอยากรวบรวมเรื่องราวจากประสบการณ์ตรงและบทสัมภาษณ์ที่เคยร่วมงานกับทางมหาวิทยาลัย มาย่อยให้อ่านง่ายในสไตล์บล็อกแนะแนว สำหรับใครที่กำลังเล็งเรียนต่อสายสังคมศาสตร์และอาชญาวิทยาครับ

"New Zealand offers one of the best education systems in the world. Don't overthink it - a valuable experience awaits at the University of Auckland!"

(นิวซีแลนด์มีระบบการศึกษาที่ดีที่สุดแห่งหนึ่งของโลก อย่าคิดเยอะจนเกินไปครับ ประสบการณ์อันล้ำค่ารอคุณอยู่ที่ University of Auckland!)

ทำไมต้องเรียนอาชญาวิทยาที่นิวซีแลนด์?

เวลาพูดถึงการเรียนต่อด้านอาชญาวิทยา (Criminology) หลายคนอาจนึกถึงอังกฤษ สหรัฐอเมริกา หรือออสเตรเลียเป็นอันดับแรก แล้วทำไมหลักสูตร Master of Arts (MA) สาขาอาชญาวิทยา ของ The University of Auckland (Waipapa Taumata Rau) มหาวิทยาลัยอันดับ 1 ของนิวซีแลนด์ ถึงเป็นตัวเลือกที่น่าสนใจและมีเสน่ห์ไม่แพ้ที่ไหนในโลก?

คำตอบไม่ได้อยู่แค่อันดับมหาวิทยาลัยครับ แต่อยู่ที่ "เอกลักษณ์ทางวิชาการ" และ "ความยืดหยุ่นของหลักสูตร" ที่เปิดกว้างรับคนทำงานจริงและคนจบต่างสายอย่างเข้าใจผู้เรียน:

• จบปริญญาตรีสายอื่นมาก็เรียนต่อได้ (Taught MA 180 คะแนน): หลักสูตรปริญญาโทที่นี่มีทั้งแบบ Research MA 120 คะแนน (1 ปี) สำหรับคนที่มีวุฒิ BA (Hons) และแบบที่ผมเลือกเรียนคือ Taught MA 180 คะแนน (ระยะเวลา 18 เดือน หรือ 3 เทอม) ซึ่งเปิดรับคนจบปริญญาตรีเข้าเรียนได้โดยตรง โดยแบ่งเป็นการเรียนวิชาสัมมนาในห้องเรียน 4 วิชา (วิชาละ 30 คะแนน รวม 120 คะแนน) ใน 2 เทอมแรก แล้วปิดท้ายด้วยการทำวิทยานิพนธ์ (Dissertation) อีก 60 คะแนน ในเทอมสุดท้าย ทำให้เรามีเวลาปูพื้นฐานทฤษฎีอย่างแน่นหนึบก่อนลงมือทำวิจัยจริง

• ต้นตำรับนวัตกรรมการแก้ไขฟื้นฟูระดับโลก: นิวซีแลนด์คือบ้านเกิดของแนวคิดสำคัญในวงการอาชญาวิทยายุคใหม่ ทั้งกระบวนการยุติธรรมเชิงสมานฉันท์ครอบครัว (Family Group Conferencing / Restorative Justice), กระบวนการยุติธรรมเชิงบำบัด (Therapeutic Approaches), อาชญาวิทยาชนพื้นเมือง (Indigenous Criminology) และที่สำคัญที่สุดสำหรับคนทำงานราชทัณฑ์อย่างผมคือ Good Lives Model (GLM) หรือตัวแบบการมีชีวิตที่ดีในการฟื้นฟูผู้กระทำผิด

• ฝึกให้เราเป็น "ผู้พึ่งพาตนเองทางวิชาการ" (Academic Independence): ความแตกต่างสำคัญระหว่างปริญญาตรีและปริญญาโทคือ ปริญญาตรีเน้นการเตรียมคนออกไปทำงาน แต่ปริญญาโทที่นี่คือการฝึกให้เราตั้งคำถามเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking) กล้าคิดต่าง และมีอิสระในการออกแบบเส้นทางงานวิจัยที่เราหลงใหลจริง ๆ

• ตัวช่วยเรื่องภาษาอังกฤษที่ทำให้ไม่รู้สึกโดดเดี่ยว: สำหรับนักเรียนไทยที่บางครั้งอาจไม่มั่นใจเวลาต้องเขียนเปเปอร์หรืออภิปรายภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ มหาวิทยาลัยมีโครงการ English Language Enrichment (ELE) พร้อมทั้งทรัพยากรห้องสมุดและซอฟต์แวร์วิเคราะห์ข้อมูลที่คอยซัพพอร์ตให้เรามั่นใจขึ้นแบบก้าวกระโดด

วิชาที่เรียน และคณาจารย์ที่สอน: เมื่อผู้แต่งตำรามานั่งคุยกับเราในห้องเรียน

ความสนุกของการเรียนระดับ Postgraduate (รหัสวิชา 700 ขึ้นไป) ที่ School of Social Sciences คือเราจะไม่ได้นั่งฟังเลกเชอร์หน้าห้องแบบทางเดียว แต่คลาสเรียนจะเป็นรูปแบบ Seminar & Discussion ที่ทุกคนนั่งล้อมวงแลกเปลี่ยนไอเดียกันอย่างออกรส ตอนที่ผมแนะนำตัวในคลาสแรก ๆ ว่าทำงานอยู่กรมราชทัณฑ์ที่ไทยมา 10 ปี เพื่อนร่วมคลาสจากนานาชาติถึงกับตาลุกวาวและตื่นเต้นกันมาก ทำให้บรรยากาศการแลกเปลี่ยนในห้องเรียนสนุกและเปิดโลกสุด ๆ

เล่าเส้นทาง 5 วิชาตลอดหลักสูตร 180 คะแนนของผม

ตลอด 3 เทอม เส้นทางการเรียนของผมในแผน Taught MA 180 คะแนน ค่อย ๆ ไต่ระดับจากพื้นฐานวิธีคิดทางวิจัย ไปสู่ประเด็นเฉพาะทาง และจบด้วยการทำวิทยานิพนธ์ของตัวเองครับ

เริ่มต้นในเทอมแรก ผมประเดิมด้วย 2 วิชา (วิชาละ 30 คะแนน) ที่เปิดโลกวิธีคิดทางอาชญาวิทยาไปคนละมุม วิชาแรกคือ CRIM 700: Research in Criminology ซึ่งสอนโดย Dr Ronald Kramer วิชานี้เป็นวิชาบังคับสุดเข้มข้นที่ชวนเราขบคิดเรื่องญาณวิทยา (Epistemology) จริยธรรมการวิจัย และการออกแบบระเบียบวิธีวิจัยอย่างสร้างสรรค์เพื่อศึกษาพื้นที่หรือกลุ่มคนที่เข้าถึงยากอย่าง "เรือนจำ" และในวิชานี้เองที่จุดประกายให้ผมได้ลองทำโปรเจกต์วิจัยชิ้นเล็กเรื่อง "เรื่องเล่าชีวิตในเรือนจำไทยบน YouTube" จนคว้าเกรด A มาครอง และกลายเป็นรากฐานสำคัญในการต่อยอดเป็นวิทยานิพนธ์ปริญญาโทในเวลาต่อมา ส่วนอีกวิชาในเทอมเดียวกันคือ CRIM 710: Cybercrime สอนโดย Dr Claire Meehan ที่พาเราไปสำรวจอาชญากรรมไซเบอร์และภัยคุกคามในโลกดิจิทัล ตั้งแต่การแฮ็กข้อมูล การล่วงละเมิดทางเพศออนไลน์ ไปจนถึงการก่อการร้ายไซเบอร์และความท้าทายของการบังคับใช้กฎหมายข้ามพรมแดน ความพิเศษของคลาสนี้คือจะไม่มีการใช้สไลด์บรรยายสำเร็จรูปและไม่มีการอัดวิดีโอการสอน เพื่อปกป้องความเป็นส่วนตัวของผู้เรียนเวลาถกเถียงประเด็นละเอียดอ่อน ทุกคนจึงต้องอ่านเปเปอร์มาถกและพรีเซนต์กันสด ๆ ในห้องเรียนอย่างตื่นตัวตลอดเวลา

พอเข้าสู่เทอมที่สอง เนื้อหาก็ยิ่งเข้มข้นและเข้าทางคนทำงานราชทัณฑ์มากขึ้นไปอีก โดยวิชาที่ผมรักมากที่สุดคือ CRIM 702: Advanced Issues in Penology (30 คะแนน) สอนโดย Dr Robert Webb ซึ่งเจาะลึกเรื่องทัณฑวิทยา ปรัชญาการลงโทษ นโยบายเรือนจำ และผลกระทบของการคุมขังต่อกลุ่มประชากรต่าง ๆ ทั้งในมุมมองสากลและมุมมองอาชญาวิทยาชนพื้นเมือง ความสนุกและตรงสายของวิชานี้ทำให้ผมอินมากจนทำคะแนนได้ถึงเกรด A+ ควบคู่ไปกับการเรียนวิชา CRIM 703: Contemporary Criminology (30 คะแนน) ที่สอนโดย Professor James Oleson ร่วมกับ Associate Professor Tamasailau Suaalii-Sauni วิชานี้พาเราไปสำรวจพรมแดนใหม่ ๆ ของอาชญาวิทยาร่วมสมัย ตั้งแต่อาชญาวิทยาสิ่งแวดล้อม (Green Criminology) แนวคิดเรื่องความรุนแรงเชิงญาณวิทยาและภววิทยา (Epistemic & Ontological Violence) ไปจนถึงการใช้ระบบควบคุมอาชญากรรมในการปกครองประชากร

สำหรับเทอมสุดท้าย เป็นเวลาของการทุ่มเทให้กับวิชา CRIM 793: Dissertation (60 คะแนนเต็ม) ซึ่งเป็นการทำวิทยานิพนธ์ค้นคว้าอิสระความยาวไม่เกิน 20,000 คำ ภายใต้การดูแลของอาจารย์ที่ปรึกษา Dr Ronald Kramer และมี Professor James Oleson เป็นผู้ประสานงานรายวิชา เนื่องจากกระบวนการขออนุมัติจริยธรรมการวิจัยในมนุษย์ (Human Ethics) ของมหาวิทยาลัยค่อนข้างซับซ้อนและใช้เวลานาน ภาควิชาจึงแนะนำให้นักศึกษาปริญญาโทเลือกทำวิจัยจากข้อมูลทุติยภูมิ เอกสารนโยบาย หรือการวิเคราะห์เนื้อหาสื่อ (Media / Narrative Analysis) ซึ่งเปิดโอกาสให้ผมได้นำกรอบอาชญาวิทยาเรื่องเล่า (Narrative Criminology) มาวิเคราะห์คลิปวิดีโอบน YouTube ที่เล่าเรื่องชีวิตในเรือนจำไทยจำนวน 33 คลิปอย่างลุ่มลึกและเต็มอิ่ม นอกจากนี้ ในแต่ละปีทางภาควิชายังมีวิชาเลือกอื่น ๆ เช่น CRIM701  Criminological Theories CRIM705 Quantitative Criminology และ CRIM711 Gender, Crime and Social Control หมุนเวียนกันเปิดตามตารางของคณาจารย์อีกด้วยครับ

รู้จักอาจารย์สายอาชญาวิทยาที่ทั้งเก่งและใจดีสุด ๆ

ความประทับใจที่สุดอย่างหนึ่งของการเรียนที่ UoA คือการได้เรียนกับอาจารย์ที่เป็น "ตัวจริง" และเป็นเจ้าของหนังสือที่เราอ่าน แต่กลับเข้าถึงง่ายและพร้อมซัพพอร์ตลูกศิษย์เสมอ:

• Dr Ronald Kramer: อาจารย์ผู้สอนวิชาวิจัยและอาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์คู่บุญของผม อาจารย์เชี่ยวชาญด้าน Cultural & Narrative Criminology และสื่อกับอาชญากรรม เจ้าของหนังสือ Culture, Crime and Punishment และ Ableism, Now Streaming แม้ตารางงานจะแน่นมาก แต่อาจารย์ก็สละเวลาช่วยอ่านดราฟต์ ชี้แนะวิธีจัดโครงสร้าง Literature Review ให้กระชับ และปลุกปั้นงานวิจัยเรื่องยูทูบเบอร์คนคุกของผมจนสำเร็จ แถมก่อนกลับไทยผมยังแวะเอาหนังสือไปให้อาจารย์เซ็นเป็นที่ระลึกด้วยครับ

• Professor James C. Oleson: อาจารย์ผู้เปี่ยมด้วยพลังและอารมณ์ขัน อดีตหัวหน้าทีมที่ปรึกษากฎหมายอาญาของสำนักงานศาลรัฐบาลกลางสหรัฐฯ (AOUSC) ผู้เชี่ยวชาญด้านทฤษฎีการลงโทษและอาชญากรอัจฉริยะ (Criminal Genius) อาจารย์เป็นทั้งผู้สอนวิชา CRIM 703 ผู้ประสานงานวิชาวิทยานิพนธ์ที่คอยวางไทม์ไลน์ส่งงานทุก 4 สัปดาห์ให้เราไม่หลุดโค้ง และยังเป็นหัวหน้าวิชาที่มอบโอกาสให้ผมได้เป็นครูผู้ช่วยสอน (GTA) อีกด้วย

• Associate Professor Alice Mills: อาจารย์ผู้เชี่ยวชาญเรื่องการกลับคืนสู่สังคมของผู้พ้นโทษ (Prisoner Reintegration) สิทธิมนุษยชนในเรือนจำ และศาลเชิงบำบัด การได้ทำงานเป็นผู้ช่วยของอาจารย์ในวิชา CRIM 301 ทำให้ผมได้เห็นมุมมองการออกแบบข้อสอบสุดล้ำ (เช่น การให้นักศึกษาวิพากษ์คำตอบของ ChatGPT ด้วยงานวิจัยทางอาชญาวิทยา!) และเข้าใจระบบยุติธรรมของนิวซีแลนด์อย่างลึกซึ้ง

• Dr Claire Meehan: อาจารย์ผู้เชี่ยวชาญด้านอาชญากรรมไซเบอร์และวัฒนธรรมดิจิทัลของเยาวชน 

• และ Dr Robert Webb: อาจารย์ผู้เชี่ยวชาญด้านอาชญาวิทยาชนพื้นเมือง (Indigenous & Māori Criminology)  ทฤษฎีทัณฑวิทยา และกระบวนการยุติธรรมเชิงสมานฉันท์ (Restorative Justice) ที่ช่วยเติมเต็มมุมมองให้รอบด้านยิ่งขึ้น

3. บรรยากาศในเมือง: ชีวิตสโลว์ไลฟ์ที่มีทั้งธรรมชาติและกลิ่นกาแฟ

ถ้าเปรียบเทียบกับสมัยที่ผมไปเรียนอังกฤษ เมืองโอ๊คแลนด์ (Auckland) ให้ความรู้สึกที่ผสมผสานระหว่างความสะดวกสบายของเมืองใหญ่กับความสงบของธรรมชาติได้อย่างลงตัวมากครับ:

• เดินจากหอพักไปเรียนและจ่ายตลาดได้ชิล ๆ: ตลอดเวลาที่เรียน ผมพักอยู่ที่หอพักนักศึกษาของมหาวิทยาลัยชื่อ Carlaw Park Student Village ย่าน Parnell ข้อดีคือเดินไปตึกเรียนที่ City Campus บนถนน Symonds Street ได้สบายมาก แถมอยู่ติดกับสวนสาธารณะใหญ่อย่าง Auckland Domain จะเดินไปซื้อของที่ซูเปอร์มาร์เก็ตหรือนั่งรถเมล์รถไฟเข้าเมืองและออกไปเที่ยวชายหาดนอกเมืองก็สะดวกสุด ๆ

• สวรรค์ของคนรักกาแฟ: ในฐานะคนที่ชอบดื่มและชงกาแฟเป็นชีวิตจิตใจ ผมมักพูดเสมอว่าที่โอ๊คแลนด์ "I'm never far away from a great coffee!" เพราะไม่ว่าจะเดินไปมุมไหนของแคมปัสหรือในเมือง ก็จะมีคาเฟ่ดี ๆ ให้แวะเติมคาเฟอีนสู้กับกองเปเปอร์ได้ตลอดเวลา

• คอมมูนิตี้ที่คอยโอบกอดในวันที่คิดถึงบ้าน: ยอมรับเลยครับว่าการทำวิจัยป.โทในต่างแดนตอนอายุสามสิบกว่า ๆ มีบางคืนที่เรารู้สึกเหงา เหนื่อยล้า หรือคิดถึงบ้าน นอกจากกำลังใจสำคัญจากครอบครัวและแฟนที่คอยวิดีโอคอลมาเชียร์อัปจากไทยวันละ 3 เวลาแล้ว กิจกรรมของมหาวิทยาลัยก็ช่วยชีวิตไว้ได้มาก ผมได้เข้าร่วม ชมรมนักศึกษาไทย (Thai Student Association), โครงการ Arts+ ของคณะ รวมถึงแวะไปจิบชาคุยเล่นในกิจกรรม Afternoon Tea ของคณะ ซึ่งช่วยให้เราได้พักสมองและมีเพื่อนร่วมเดินทางที่ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง

4. โอกาสในการทำงาน Part-time: ปั้นโปรไฟล์วิชาการในรั้วมหาวิทยาลัย

สำหรับคนที่ถือวีซ่านักเรียน (Student Visa) ในนิวซีแลนด์ กฎหมายอนุญาตให้ทำงานพาร์ทไทม์ได้สูงสุด 20 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในช่วงเปิดเทอม ซึ่งหลายคนอาจหางานผ่านบอร์ดงานของมหาวิทยาลัย (MyCDES+) หรือเว็บไซต์ Student Job Search (SJS)

แต่ถ้าถามผมว่างานพาร์ทไทม์อะไรที่ "คุ้มค่าที่สุด" สำหรับเด็กป.โท คำตอบคือ การทำงานเป็นผู้ช่วยสอนในมหาวิทยาลัย (GTA / TA) ครับ เพราะนอกจากจะได้ค่าตอบแทนตามชั่วโมงทำงานจริงแล้ว ยังเป็นการฝึกสกิลวิชาการขั้นสุด ซึ่งตลอดเวลาที่เรียนผมได้ทำหน้าที่สำคัญ 3 บทบาทด้วยกัน:

• Graduate Teaching Assistant (GTA) วิชา CRIM 202: Contemporary Issues in Punishment: ได้รับคัดเลือกให้ช่วยสอนร่วมกับ Professor James Oleson รับผิดชอบการนำสัมมนา (Tutorial Streams) 2 คลาสต่อสัปดาห์ ให้คำปรึกษานักศึกษาปริญญาตรี และตรวจข้อสอบ โดยทางคณะมีการจัดอบรมการสอน (Paid Training) ให้ก่อนเริ่มงานด้วย การที่อาจารย์ James เชื่อมั่นให้ผมนำประสบการณ์จากเรือนจำไทยไปแชร์ให้นักศึกษาฟังในคลาส ช่วยปลดล็อกความมั่นใจในการสอนเป็นภาษาอังกฤษของผมไปเลยครับ

• Teaching Assistant (TA / Marker) วิชา CRIM 301: Issues in Criminal Justice: ทำงานร่วมกับ Associate Professor Alice Mills ในสัญญาจ้างรวม 133 ชั่วโมง (เข้าฟังบรรยาย 24 ชั่วโมง ประชุมปรับเกณฑ์คะแนน 3 ชั่วโมง และตรวจงานเขียนกับข้อสอบของนักศึกษาถึง 106 คน) ทำให้เราได้เห็นวิธีคิดและการเขียนเรียงความของเด็กนิวซีแลนด์แบบเจาะลึก

• Student Ambassador และงานประชาสัมพันธ์ของคณะ: ได้รับเชิญจากทีม Marketing ของคณะอักษรศาสตร์และ International Office ให้ไปถ่ายทำวิดีโอและสัมภาษณ์ลงเว็บไซต์โปรโมตหลักสูตร (แถมได้ Prezzy Card / Voucher มูลค่า $50 เป็นสินน้ำใจเล็ก ๆ น้อย ๆ ด้วยนะ!) จนกลายมาเป็นหน้าโปรไฟล์นักศึกษาต่างชาติบนเว็บไซต์มหาวิทยาลัยและคลิปสัมภาษณ์บน YouTube ของคณะ

5. ความก้าวหน้าและโอกาสในอนาคต: จากรั้ว UoA สู่คลองเปรม และก้าวต่อไปในระดับ PhD

หลายคนอาจสงสัยว่า เรียนจบ MA in Criminology ที่ University of Auckland แล้วได้อะไรติดกระเป๋ากลับมาบ้าง? สำหรับผม 18 เดือนที่โอ๊คแลนด์ได้เปลี่ยนชีวิตการทำงานและเส้นทางวิชาการของผมไปอย่างสิ้นเชิงครับ:

• จบเกียรตินิยมอันดับ 1 พร้อมรางวัลวิทยานิพนธ์ดีเด่น: ผมสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมอันดับหนึ่ง (First Class Honours, GPA 7.667/9.000) และวิทยานิพนธ์เรื่อง Prison Life Content on YouTube: The Representation of Prison Subcultures and Adaptation in Thailand ยังได้รับรางวัล Nicholas Tarling Southeast Asian Studies Masters Award ประจำปี 2024 รวมถึงได้รับการต่อยอดตีพิมพ์เป็นบทความวิชาการเรื่อง Prison life as platformed narrative: YouTube representations of prison subcultures and adaptation in Thailand บนฐานข้อมูลระดับสากลอย่าง CrimRxiv

• นำทฤษฎีมาลงสนามจริงในเรือนจำและงานนโยบายระดับชาติ: พอกลับมาเมืองไทย ผมได้ลงไปปฏิบัติงานหน้างานในตำแหน่ง หัวหน้าฝ่ายการศึกษาและพัฒนาจิตใจ ณ เรือนจำกลางคลองเปรม ได้นำแนวคิดอาชญาวิทยาและทัณฑวิทยาไปบริหารจัดการการศึกษาและกิจกรรมพัฒนาจิตใจผู้ต้องขัง ก่อนจะกลับมาขับเคลื่อนงานเชิงระบบในตำแหน่ง นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการ กองยุทธศาสตร์และแผนงาน กรมราชทัณฑ์ ควบคู่กับการเป็นนักวิจัยร่วมในโครงการนำร่องตัวแบบ Good Lives Model (GLM) ในเรือนจำไทย (ได้รับทุนสนับสนุนจาก สกสว. และ วช.)

• สานฝันสู่ปริญญาเอกด้วยทุนรัฐบาลนิวซีแลนด์ (Manaaki New Zealand Scholarship): ในคลิปสัมภาษณ์ของมหาวิทยาลัย ผมเคยพูดทิ้งท้ายไว้ว่า "In the longer future I hope to come back here again for the PhD." และวันนี้ความฝันนั้นก็เป็นจริงแล้วครับ เพราะผมได้รับคัดเลือกให้รับทุนรัฐบาลนิวซีแลนด์ Manaaki New Zealand Scholarship เพื่อกลับไปเรียนต่อระดับปริญญาเอก (PhD in Criminology) ที่ The University of Auckland โดยมีอาจารย์ที่ปรึกษาที่คุ้นเคยอย่าง Dr Ronald Kramer และ Professor James Oleson รอต้อนรับกลับสู่บ้านหลังเดิม

บทส่งท้าย

การตัดสินใจไปเรียนต่อปริญญาโทสาขาอาชญาวิทยาที่ The University of Auckland ไม่ได้ให้แค่ใบปริญญา แต่ให้ "ภาษาทางวิชาการและกรอบคิดเชิงวิพากษ์" ที่ทำให้เรามองเห็นความเป็นมนุษย์ที่อยู่เบื้องหลังคำว่า "ผู้ต้องขัง" ได้ชัดเจนและรอบด้านขึ้น

อ่านจบแล้ว มีใครกำลังเล็งเรียนต่อสายอาชญาวิทยา สังคมวิทยา หรืออยากลองไปใช้ชีวิตนักเรียนนอกที่นิวซีแลนด์กันบ้างไหมครับ? สงสัยตรงไหนเกี่ยวกับการเตรียมตัว การเลือกวิชา หรือการปรับตัวที่โอ๊คแลนด์ แวะมาคอมเมนต์พูดคุยแลกเปลี่ยนกันได้เลยนะครับ